——財(cái)經(jīng)學(xué)院院長(zhǎng)王子國(guó)為學(xué)生講授抗戰(zhàn)主題思政課

　　為深入推進(jìn)立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)青年學(xué)子從抗戰(zhàn)歷史中汲取精神力量，近日，遼寧職業(yè)學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)院院長(zhǎng)王子國(guó)以“全民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中流砥柱”為主題，為大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)243班全體同學(xué)帶來了一堂立意深刻、催人奮進(jìn)的思政課，將紅色基因融入青春成長(zhǎng)之路。

　　課堂伊始，王子國(guó)以“何為中流砥柱”的設(shè)問引發(fā)同學(xué)們思考，通過歷史時(shí)間軸的梳理，將大家的思緒帶回那個(gè)山河破碎、風(fēng)雨如晦的抗戰(zhàn)歲月。授課過程中，王子國(guó)結(jié)合豐富的歷史史實(shí)與鮮活案例，從“率先高舉武裝抗日旗幟”“倡導(dǎo)和推動(dòng)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立”“制定全面抗戰(zhàn)路線和持久戰(zhàn)戰(zhàn)略總方針”“開辟敵后戰(zhàn)場(chǎng)和創(chuàng)建抗日根據(jù)地”等多個(gè)維度，系統(tǒng)闡釋了中國(guó)共產(chǎn)黨在全民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮中流砥柱作用的歷史必然與深刻內(nèi)涵。從九一八事變后東北抗日聯(lián)軍的浴血奮戰(zhàn)，到西安事變和平解決的時(shí)局轉(zhuǎn)折；從平型關(guān)大捷打破“日軍不可戰(zhàn)勝”的神話，到《論持久戰(zhàn)》為抗戰(zhàn)勝利指明方向，一個(gè)個(gè)飽含熱血的歷史片段，讓同學(xué)們深刻感悟到中華民族在危亡之際眾志成城、不屈不撓的抗?fàn)幘瘛?/span>

　　針對(duì)財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，王子國(guó)特別將抗戰(zhàn)歷史與職業(yè)素養(yǎng)培育相結(jié)合。他強(qiáng)調(diào)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是全民族眾志成城的偉大勝利，這種團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)守?fù)?dān)當(dāng)?shù)木瘢c會(huì)計(jì)行業(yè)所要求的誠信為本、責(zé)任至上的職業(yè)準(zhǔn)則一脈相承。他寄語同學(xué)們，青年一代雖生逢盛世，但不能忘記那段艱苦卓絕的歷史，要深刻理解“中國(guó)共產(chǎn)黨的中流砥柱作用是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的關(guān)鍵”這一歷史結(jié)論，將愛國(guó)情懷轉(zhuǎn)化為勤學(xué)苦練的動(dòng)力，扎實(shí)掌握專業(yè)技能，在未來的職業(yè)道路上堅(jiān)守初心、擔(dān)當(dāng)使命。

　　課堂上，同學(xué)們聚精會(huì)神聆聽，認(rèn)真記錄要點(diǎn)，在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)踴躍發(fā)言。大家紛紛表示，通過這堂思政課，不僅厘清了抗戰(zhàn)歷史的脈絡(luò)，更深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是民族復(fù)興的根本保證。“以前對(duì)‘中流砥柱’的理解比較模糊，現(xiàn)在通過具體的歷史事件，真切感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的核心作用。作為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生，我們會(huì)傳承抗戰(zhàn)精神，把嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、堅(jiān)守底線的態(tài)度融入專業(yè)學(xué)習(xí)中。”會(huì)計(jì)243班溫家偉同學(xué)在發(fā)言中說道。

　　此次思政課的開展，是遼寧職業(yè)學(xué)院推動(dòng)思政教育與專業(yè)教育深度融合的生動(dòng)實(shí)踐。近年來，學(xué)院始終聚焦為黨育人、為國(guó)育才使命，不斷創(chuàng)新思政教育形式，挖掘紅色教育資源，打造讓學(xué)生“聽得懂、有共鳴、能踐行”的思政課堂，引導(dǎo)青年學(xué)子厚植愛國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的高素質(zhì)技術(shù)技能人才筑牢思想根基。